《护理心理学》教学大纲

  第一章 绪论
  【教学目标】
  1.了解心理学的定义、学科性质和研究目的。
  2.熟悉心理现象的发生发展和组成,掌握心理现象的实质。
  3.了解心理学和护理学的关系,熟悉护理心理学的定义和研究方法。
  4.掌握护理心理学的研究对象和任务。

  【教学内容】
  第一节 心理现象与心理实质
  1.心理学与心理现象
  2.心理的发生发展
  3.心理现象的实质

  第二节 护理心理学
  1.护理心理学的概念
  2.医学模式的转变与护理学的发展
  3.护理心理学的研究对象、任务和方法。

  第二章 心理学基础
  【教学目标】
  1.掌握感知觉的主要区别和联系。
  2.熟悉感受性、感觉阈限及感受性变化的一般规律。
  3.了解知觉的分类、常见的感知障碍,熟悉知觉的基本特性。
  4.熟悉记忆的定义、过程、记忆系统,了解记忆分类、遗忘的原因、记忆成功的条件和记忆障碍。
  5.熟悉思维与想象的定义、分类、主要的思维障碍,了解思维形式。
  6.了解注意的定义、作用、衡量标准及注意障碍。
  7.掌握情绪情感的概念,熟悉情绪状态及常见的情绪障碍,了解情绪结构分析、生理机制及情绪理论。
  8.熟悉意志的定义、意志行为基本特征与意志品质。
  9.熟悉气质的生理机制、气质类型特征,熟悉性格结构,掌握气质与性格的区别和联系。
  10.熟悉能力的定义。
  11.熟悉自我意识的概念。
  12.熟悉人格的概念及特性,健康人格的特点,了解人格的形成发展和人格障碍。
  13.掌握需要的概念,分类和基本需要层次论。了解动机的概念和动机冲突类型。

  【教学内容】
  第一节 认识
  1.感觉和知觉
  2.记忆
  3.思维和想象
  4.注意

  第二节 情绪与情感
  1.情绪与情感的一般概念
  2.情绪的生理机制
  3.情绪理论
  4.情绪障碍

  第三节 意志
  1.意志的概念
  2.意志行动的基本特征
  3.意志的品质

  第四节 人格
  1.人格概念
  2.气质、性格、能力和自我意识。
  3.人格障碍

  第五节 需要
  1.需要的概念
  2.需要的性质和类别
  3.需要层次论

  第三章 心理社会因素与疾病
  【教学目标】
  1.熟悉划分心理健康正常与异常的标准
  2.了解心理社会因素对健康的影响
  3.熟悉心理挫折的概念,了解挫折产生的原因和挫折后的行为反应
  4.熟悉常见的几种心理防御机制
  5.掌握应激、应激原、应激反应、应对、适应的概念
  6.熟悉应激反应的种类
  7.掌握应激适应模式并能举例说明
  8.掌握心身疾病的定义、心身疾病应具备的条件
  9.熟悉心身疾病的发病机制,并能结合一种常见的心身疾病说明之
  10.熟悉几种常见的心身疾病

  【教学内容】
  1.概述
  2.健康
  3.心理健康
  4.心理社会因素
  5.心理挫折和心理防御机制
  6.心理挫折
  7.心理防御机制
  8.应激适应模式
  9.应激
  10.应激原
  11.应激反应
  12.应对
  13.适应
  14.应激适应模式
  15.心身疾病
  16.心身疾病的定义
  17.心身疾病应具备的基本条件
  18.心身疾病的发病机制
  19.心身疾病的范围
  20.常见的几种心身疾病

  第四章 心理障碍
  【教学目标】
  1.熟悉心理障碍定义、表现类型分类、原因。
  2.了解心理障碍衡量标准。
  3.掌握精神分裂症的定义和护理,熟悉临床表现、治疗原则。
  4.熟悉神经症的定义、类型、临床表现和治疗护理原则。

  【教学内容】
  第一节 心理障碍概述
  1.心理障碍定义
  2.心理障碍表现类型
  3.心理障碍的衡量
  4.心理障碍的原因

  第二节 精神分裂症
  1.概述
  2.临床表现与分型
  3.诊断与治疗原则
  4.护理与预防

  第三节 神经症
  1.概述
  2.病因与发病机制
  3.常见神经症的临床表现、治疗和护理原则

  第五章 临床心理评估在心理护理中的作用
  【教学目标】
  1.了解心理评估的定义
  2.了解临床心理评估的目的
  3.熟悉心理评估的方法
  4.熟悉语言性沟通和非语言性沟通的含义及沟通技巧
  5.掌握标准化测验的定义
  6.熟悉如何判断一个心理测验的好与坏
  7.熟悉心理测验的定义和分类
  8.了解智力评估、人格评估、神经心理评估和心理评定量表

  【教学内容】
  1.概述
  2.心理评估的定义
  3.临床心理评估的定义
  4.临床心理评估的目的
  5.心理评估的方法
  6.观察法
  7.晤谈法
  8.心理测验方法
  9.智力评估
  10.智力
  11.智商
  12.智力分级
  13.智力测验
  14.人格评估
  15.明尼苏达多相人格调查表(MMPI)
  16.艾森克人格问卷(EPQ)
  17.十六项人格因素问卷(16PF)
  18.洛夏测验
  19.主题统觉测验(TAT)
  20.神经心理评估
  21.心理评定量表

  第六章 病人心理
  【教学目标】
  1.掌握病人角色的概念
  2.掌握病人角色的适应偏差
  3.了解病人的心理活动
  4.熟悉手术前后病人的心理及心理护理
  5.熟悉急性病病人的心理及心理护理
  6.熟悉癌症病人的心理及心理护理
  7.熟悉临终病人的心理及心理护理

  【教学内容】
  第一节 病人角色
  1.病人角色的概念
  2.病人角色的适应偏差

  第二节 病人的心理变化
  1.病人常见的情绪反应
  2.认知的改变
  3.意志的变化
  4.自我概念的变化
  5.不同情况下病人的心理变化及护理
  6.手术病人的心理及心理护理
  7.急性病病人的心理及心理护理
  8.癌症病人的心理及心理护理
  9.临终病人的心理及心理护理

  第七章 心理治疗
  【教学目标】
  1.掌握心理治疗的定义及心理治疗包括的五个要素
  2.了解心理治疗的分类
  3.了解心理治疗的适应症
  4.熟悉心理治疗的过程
  5.了解心理治疗的原则
  6.了解心理治疗医生应具备的条件
  7.掌握精神分析心理治疗的理论基础及治疗技术
  8.熟悉行为疗法的理论基础和治疗方法
  9.了解以人为中心的心理治疗

  【教学内容】
  1.心理治疗的定义
  2.心理治疗的分类
  3.心理治疗的适应症
  4.心理治疗的过程
  5.心理治疗的一般原则
  6.心理医生应具备的条件
  7.不同理论取向的心理治疗

  第八章 心理咨询
  【教学目标】
  1.掌握心理咨询的定义
  2.掌握心理咨询与心理治疗的区别和联系
  3.了解心理咨询的范围
  4.了解心理咨询的分类
  5.了解心理咨询的原则
  6.了解咨询者应具备的条件

  【教学内容】
  1.心理咨询的定义
  2.心理咨询与心理治疗的区别与联系
  3.心理咨询的范围
  4.心理咨询的分类
  5.心理咨询的原则
  6.咨询者应具备的基本条件

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